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三年级语文第二学期《杏儿熟了》教学反思

教学反思 时间:2019-02-11 我要投稿
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  一天,我正在执教《杏儿熟了》一课。教学渐至重要环节,“《杏儿熟了》这篇课文,让我们看到了一个怎样的老奶奶?你是从哪里看出来的?可以仔细读读课文,找一找有关的词句,在旁边写上自己的感受,好吗?”这个问题是在学生初读课文之后我抛给学生的一个中心问题,“好!”学生一下子来了兴致,纷纷自读起来。学生的思维被激活了,展现在我们面前的是个慈祥、亲切、大方、善良可爱的老奶奶。学生的学习兴趣被充分地调动了,他们说感受,找根据,读课文,一点都没闲着,在字里行间寻找着证明自己观点的线索。

  过了一会儿,我问道:“谁先发表自己的意见?”学生争先恐后地举手,有的学生说道:“我觉得这位奶奶真好,不但不责怪淘淘偷摘杏儿,还给他揉揉脚,心胸真宽广。”有的学生说道:“我觉得奶奶很善良,拿来竹竿不是用来打淘淘的,而是用来打下果子给小淘淘他们吃的。”有的学生说道:“这位奶奶真大方,那么甜的果子不留着自己和家人吃,也不拿去卖,却给小淘淘吃。”“我觉得这位奶奶很疼爱小孩,不偏心,杏儿不但给自己的孙子吃,也给邻居的小孩吃。”还有的孩子说:“这位奶奶不但将果子分给孩子们吃,还教育我:果子,大家吃才香甜。”……学生纷纷发表自己的独特看法。

  学生对我说,上课时喜欢老师用新颖的新鲜的形式去吸引他们的注意,这样上课既不累又有趣,他们的注意力又能集中,学习也就成了一件快乐的事情了。我非常感谢学生给我的这个建议,我也一直在努力这样做着,希望我的学生能学有快乐。

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